第7章
关灯
小
中
大
们的口中所得到的情报总是带有主观色彩，她并不想先入为主地去评判任何人。
三个月的时间，足够她真正地去认识和了解每一个学生。
因此第三节课下后，林朝夕就径直离开了教室。
三味大学，图书馆。
林朝夕从包里取出笔记本，准备明天班会要用的PPT。
十三班的班主任姓梁，是有一定年纪和教学经验的老教师了。
老梁作为物理老师，授课水平很不错，但也仅限于授课，虽然挂着班主任的头衔，课后的事情却管得不多。
就连学生花名册，都是班长给的林朝夕。
老梁是典型的多一事不如少一事的和事佬类型，同林朝夕见的第一面，他就提点林朝夕：“少看，少问，这个班的学生很复杂，顺利完成三个月实习就够了。
” 林朝夕并不喜欢尸位素餐的人，但她听说过十三班的人员组成，明白老梁的提醒也是出于好意，因此她对梁老师表示了真诚的感谢。
毕竟感谢是一回事，自己怎么做是另一回事。
梁老师没有开班会的习惯，班会课从来都是自习或者拿去给其他老师补课。
但班会课其实是很重要的存在，林朝夕想。
老师们平时并没有时间和机会同学生进行沟通，每个人的生活都很忙碌，一下课就各自回家，哪有时间关注别人的生活呢。
可是教育，除了教，还有育。
只教句读，不育品格，小学而大遗，未见其明也。
这样想着，林朝夕在PPT上敲下了第一行字。
第7章生态 【而这些看似懵懂无知的花儿，在有意识或无意识当中，共同组成了一个班级的生态圈。
】 小林老师就任的第一节班会课，梁老师缺席了。
梁老师的儿媳今天中午羊水破了，此时正在医院的手术室待产。
儿子在外地出差明天才能回来，老伴倒是第一时间就守候在了病房外。
班会课对于这群学生来说向来是可有可无的存在，学业繁忙的时候就拿给学生自习，不忙的时候甚至允许学生翘课，对男孩子们在操场打球的行为睁一只眼闭一只眼。
本来按道理来说
三个月的时间，足够她真正地去认识和了解每一个学生。
因此第三节课下后，林朝夕就径直离开了教室。
三味大学，图书馆。
林朝夕从包里取出笔记本，准备明天班会要用的PPT。
十三班的班主任姓梁，是有一定年纪和教学经验的老教师了。
老梁作为物理老师，授课水平很不错，但也仅限于授课，虽然挂着班主任的头衔，课后的事情却管得不多。
就连学生花名册，都是班长给的林朝夕。
老梁是典型的多一事不如少一事的和事佬类型，同林朝夕见的第一面，他就提点林朝夕：“少看，少问，这个班的学生很复杂，顺利完成三个月实习就够了。
” 林朝夕并不喜欢尸位素餐的人，但她听说过十三班的人员组成，明白老梁的提醒也是出于好意，因此她对梁老师表示了真诚的感谢。
毕竟感谢是一回事，自己怎么做是另一回事。
梁老师没有开班会的习惯，班会课从来都是自习或者拿去给其他老师补课。
但班会课其实是很重要的存在，林朝夕想。
老师们平时并没有时间和机会同学生进行沟通，每个人的生活都很忙碌，一下课就各自回家，哪有时间关注别人的生活呢。
可是教育，除了教，还有育。
只教句读，不育品格，小学而大遗，未见其明也。
这样想着，林朝夕在PPT上敲下了第一行字。
第7章生态 【而这些看似懵懂无知的花儿，在有意识或无意识当中，共同组成了一个班级的生态圈。
】 小林老师就任的第一节班会课，梁老师缺席了。
梁老师的儿媳今天中午羊水破了，此时正在医院的手术室待产。
儿子在外地出差明天才能回来，老伴倒是第一时间就守候在了病房外。
班会课对于这群学生来说向来是可有可无的存在，学业繁忙的时候就拿给学生自习，不忙的时候甚至允许学生翘课，对男孩子们在操场打球的行为睁一只眼闭一只眼。
本来按道理来说