第13章

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道:“可是我和同窗们本来就进度不一啊。

    ” 如今学室中的学生什么年纪都有,因为会被送去学室的并不多,所以并没有完全按照相同年龄来划分,只是粗略地将某一个年龄段划分到一起。

     这就有了一个问题——这些孩子家里启蒙进度不一,到了学室之后学习进度也不一样。

     像是菟裘彦这种落课大半年进度落后的情况根本不显眼,完全不耽误他去学室。

     虽然去学室学习也很痛苦,但总比亲爹盯着他学要强上许多。

     菟裘阅面色平静看了他一眼:“你哪里来的这许多废话?怎么?为父还教不了你吗?” 菟裘彦立刻低头认错,菟裘阅也没再废话,丢给菟裘彦一份竹简便说道:“自己看,不懂的来问。

    ” 说完之后他懒得再看抱着竹简一脸痛苦的大儿子,转头看向小儿子问道:“娘子说你已经将《日书》上的字都学全,现在便来学《诗经》吧。

    ” 《诗经》有许多篇章,菟裘阅特地将那些情啊爱的部分去除,生怕带坏了孩子。

     恋爱脑要不得! 一旁的菟裘彦抬头问道:“阿弟为什么要学《诗经》不学律书啊?” 菟裘阅深吸口气:“看你的书,管这些作甚!” 他骂完大儿子转头看向菟裘鸠解释说道:“朝廷律书艰难晦涩,你现在读或许有些困难,再多学一点字比较好。

    ” 菟裘鸠老老实实点头,反正菟裘阅怎么教他就怎么学,至于律书之类的,他早晚能学到。

     菟裘阅十分欣慰,还是小儿子乖巧听话。

     他让大儿子读律书小儿子读《诗经》倒也不是偏心,主要是菟裘彦进入学室比较早,在学室也只能免三年服役,所以大部分人会在三年之后选择出学室。

     菟裘彦也差不多快要到时间,他需要在这之前将律书学习更深入一些,好在出来之后想办法谋个一官半职,这样便能免除徭役。

     而菟裘鸠年纪还小,菟裘阅不急着把他送过去,再加上菟裘鸠努力得让他担忧就想用《诗经》来陶冶一下情操。

     菟裘鸠的理解就是菟裘阅想让他丰富一下精神文明建设。

     菟裘阅为了他两个儿子也是煞费苦心。

     一旁的菟裘彦则羡慕地看了弟弟一眼,比起枯燥无味的律书,《诗经》都显得有意思许多! 菟裘阅对菟裘鸠的教学也更细致一些,他先选一首诗,将其读一遍,再详细解释一遍,等菟裘鸠理解无误便让他去抄写背诵。

     菟裘鸠自己抄写背诵的时候,他就在一旁看自己的书。

     菟裘阅准备了三首诗,都不算短,觉得应该能让菟裘鸠慢慢学到他下次休沐。

     只是让菟裘阅没想到的是,半天,就半天的时间,菟裘鸠就将这三首诗给背齐了! 不仅仅背了下来,甚至还连字都全部学会,单独拿出来能认也能写,诗的含义还有字词意思也能说得清晰明了。

     一旁在跟律书死磕的菟裘彦整个人都惊呆了,抬头怔怔看着菟裘鸠,伸手拽了拽父亲的袖子:“阿父,这可是传说中的神童?”