第4章
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为此她专程去问了校长，为什么要把这些孩子放到正常的学校班级里呢？汉斯校长依然微笑地回她，因为他们的情况其实并不是很严重，如果一直把这些孩子放到特殊学校里，他们会越来越“特殊”，但是把他们放置于正常的孩子群中，耳濡目染，他们会越来越往正常的轨道上走。
为了“拯救”这些处于中间地带的“星星的孩子”，他们付出了很多努力。
在和校长谈话后，雅茹深受触动，在教学中她渐渐体会到校长他们的良苦用心。
在国内她从未接触过类似的孩子，现在他们成为她的学生，面对他们，她给予了尽可能最大的耐心和善意。
虽然在具体实践中，要如何对他们进行特别的教育和引导，她依然有些摸不着头脑。
在这样的摸不着头脑的状态下，第一个月迅速地过去了。
这个月的教学展开无疑是艰难的，这也让雅茹深深觉得汉语推广的难度。
首先，大部分学生家里都没有汉语背景，汉语对他们是一门完全陌生的语言，其次由于学校建立的时间较短，中文教学完全没有体系可言，再着学生变化挺大，之前的两个志愿者（包括杨落英大姐在内）教过的学生有些都转学了，没有转学的经过一个漫长的假期，中文又被他们遗忘了。
对四个女孩子而言，由于学校是以英语为主的主流学校，学生又大部分属于汉语零基础，这决定了教师必须使用英语进行教学。
刚开始雅茹的英语口语还不够好，也很不习惯菲律宾口音的英语。
常常是学生问一个问题，她得很久才能反应过来。
菲律宾的课堂本来较国内的自由，这样一来，环节不够紧凑，课堂马上就乱了。
另一边，吴莉莉和罗晓妮比起雅茹来，英文口语更弱，第一个月的交流基本上只能靠落英大姐和雅茹的“翻译”度过。
幸好幼儿园需要的肢体语言比语言交流多，班级里又有助教，总算是勉强度过。
忙碌的教学间隙，四个女孩子会搭当地的突突车和吉普车到处走走，慢慢地熟悉这个小城市——达古潘。
突突车是类似我们这的三轮车，小而灵活，当地的吉普车则是类似我们这的公交车，有固定的线路和停靠站，据说是由美军留下的军用吉普车改造而成，与中国规范统一的公交不同，这些吉普车上喷着各种各样的颜色和图案，有些还具有相当的艺术美感。
与之相似，街道上的房子也是五颜六色，蓝的、黄的，紫的，雅茹一个同事的房子甚至喷成粉色，远远望去若千万多桃花灼灼盛开，满溢着少女时代的浪漫。
比起统一规划的中国小区和公交车，雅茹更喜欢
为了“拯救”这些处于中间地带的“星星的孩子”，他们付出了很多努力。
在和校长谈话后，雅茹深受触动，在教学中她渐渐体会到校长他们的良苦用心。
在国内她从未接触过类似的孩子，现在他们成为她的学生，面对他们，她给予了尽可能最大的耐心和善意。
虽然在具体实践中，要如何对他们进行特别的教育和引导，她依然有些摸不着头脑。
在这样的摸不着头脑的状态下，第一个月迅速地过去了。
这个月的教学展开无疑是艰难的，这也让雅茹深深觉得汉语推广的难度。
首先，大部分学生家里都没有汉语背景，汉语对他们是一门完全陌生的语言，其次由于学校建立的时间较短，中文教学完全没有体系可言，再着学生变化挺大，之前的两个志愿者（包括杨落英大姐在内）教过的学生有些都转学了，没有转学的经过一个漫长的假期，中文又被他们遗忘了。
对四个女孩子而言，由于学校是以英语为主的主流学校，学生又大部分属于汉语零基础，这决定了教师必须使用英语进行教学。
刚开始雅茹的英语口语还不够好，也很不习惯菲律宾口音的英语。
常常是学生问一个问题，她得很久才能反应过来。
菲律宾的课堂本来较国内的自由，这样一来，环节不够紧凑，课堂马上就乱了。
另一边，吴莉莉和罗晓妮比起雅茹来，英文口语更弱，第一个月的交流基本上只能靠落英大姐和雅茹的“翻译”度过。
幸好幼儿园需要的肢体语言比语言交流多，班级里又有助教，总算是勉强度过。
忙碌的教学间隙，四个女孩子会搭当地的突突车和吉普车到处走走，慢慢地熟悉这个小城市——达古潘。
突突车是类似我们这的三轮车，小而灵活，当地的吉普车则是类似我们这的公交车，有固定的线路和停靠站，据说是由美军留下的军用吉普车改造而成，与中国规范统一的公交不同，这些吉普车上喷着各种各样的颜色和图案，有些还具有相当的艺术美感。
与之相似，街道上的房子也是五颜六色，蓝的、黄的，紫的，雅茹一个同事的房子甚至喷成粉色，远远望去若千万多桃花灼灼盛开，满溢着少女时代的浪漫。
比起统一规划的中国小区和公交车，雅茹更喜欢