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    300软妹币买一个加湿器是有些肉疼,从长远来看,却不亏。

     “同学们,天干物燥,我有个加湿喷雾器,白天摆宿舍也是浪费,所以带到班里来。

    每天早上我会加水,请大家不要乱动,防止损坏讲台上的电器……” 这条通知无甚特别,大多数同学没有多想。

     只有朱家荣,对班主任的敬意再增一分:高老师对同学们的关爱,真是无微不至啊! 学习效率提升10%相当有限,因为10班的基数本来就很小。

     量化一下,10班的平均效率从5提升到5.5,而徐老师看惯了学习效率高达100的学霸,这对她而言,是个可以忽略的变化。

     即使班里几个从不学习的家伙也开始背课文,她也只当段考临近,后进生也有临时抱佛脚的心思。

     早在几天前,“睡神”田潼曦就经历过记忆力激增的奇遇。

    可惜好景不长,一天后,背书能力又恢复原状。

     今天上语文课,徐老师讲解课本上一首现代诗,作者是十九世纪末的一位法老国诗人,叫法赫米。

     刚趴下不久,田潼曦意识到,前几天那种奇妙的能力好像又回来了。

     没有上次那样来势汹汹,任何文字看两遍就能记个大概,但耳朵里传来的徐老师的讲课声,却比以往更加清晰。

     也没太多,就清晰了10%的样子吧。

     她昏昏沉沉地趴着,很快又进入了梦乡。

     徐老师一边讲课,一边走到田潼曦身边,用指节敲击她的桌子。

     没醒。

     又敲了两下依然无果,徐老师无奈地离开,走到教室前排,试图制止上课说闲话的胡小舞。

     大课间,田潼曦迷迷糊糊间,被同桌赵华枫强行拽起来,去操场做课间操。

     “班长,”田潼曦揉着惺忪的睡眼,“徐老师说那只乌鸦象征的是作者对过去的迷惘,但星星和沙洲又代表了什么?我没印象了。

    ” 赵华枫一愣,才意识到同桌说的是刚才课上讲的一首现代诗。

     “星星是作者追求的理想,沙洲是并不稳定的现实……哎,今天你睡得不好吗?” 徐老师讲到诗里意象的象征意义,是在上到二十多分钟的时候。

    那会儿,通常是田潼曦陷入深度睡眠的时间段,连物理林老师的声音都难以将她叫醒。

     至于徐老师敲桌子,那是快下课时的事了。

     田潼曦也疑惑:“没呀,我刚才睡得老好了。

    上物理课时经常被惊醒,但我都有意识的。

    不知为什么,今天语文课我没有意识,但一醒来,脑子里就出现了这些内容。

    我还记得老师说,这个诗人在印地亚国游历,遇见了泰戈尔,受到大诗人指点后写下了这首诗