第15章

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    这节课要讲的是膝跳反射,实验品不再是载玻片,而是……活生生的青蛙。

     当班纳先生在上面讲着膝跳反射的原理,并让一个同学上去,他示范什么是膝跳反射的时候,我正斜眼看着教室后方离我最近的一个试验台上的小青蛙。

     那小青蛙的小眼睛似乎正看着我的方向----哦当然,我知道他应该是看不到我的,因为此刻我一动都没动----那小眼睛中好像露出祈求的情绪。

    我忙别开了视线,专心听班纳先生上课。

     等到班纳先生讲完了,他先让我们对自己的膝盖进行实验,充分了解了什么是膝跳反射,才集体起立,到教室后方的实验区进行下一个实验。

    证明膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质内。

     班纳先生给我们讲解了实验步骤,然后就开始让我们动手。

     我对爱德华笑了笑,说道:“第一个步骤就我来。

    ” 爱德华点点头,没有异议。

     第一个步骤很简单,就像对人一样,对青蛙的膝盖进行敲击,以其出现的实验结果作为第二个步骤的对比----第二个步骤自然就是把青蛙的大脑摘除,再次试验膝跳反射,以证实膝跳反射跟大脑内的高级神经中枢无关,而只与脊髓内的低级神经中枢有关。

     一开始,教室里还是井然有序的,但到了第二步骤,就陆陆续续开始热闹起来。

     有的组是两个女生,对着青蛙下不去手,有的甚至一不小心没有抓住青蛙,让它在整个教室中欢快地跳来跳去。

     就是在这样的情况下,贝拉追着青蛙到了我和爱德华身边,那青蛙就被眼疾手快的爱德华一把抓住。

     很自然的,他们开始自我介绍。

     对于他们的谈话,我没什么兴趣,反正我本来就对爱德华没兴趣,他爱跟谁讲话跟谁讲话去----我比较在意的是,他们果然是官配,在看似没有交集的时候也能照到机会对话。

     不远处的另一张试验台边,贝拉的组友卡特勒正面向我们这边,似乎在看着我们,也似乎什么都没看。

     在这喧闹的环境之中,我忽然感觉我们四个人好像游离于另一个时空……不,更确切地说,爱德华和贝拉在一个时空,我和卡特勒又分别单独地位于一个时空。

     不过贝拉的回归,很快就打断了我的这种假想。

     实验继续进行,我感觉爱德华的情绪似乎比之前高昂了不少。

     第二天早上,因为昨天的雪,路面都结了冰,我和妈妈千辛万苦的给车轮上了防滑链,然后我才小心翼翼地开车到了学校。

     将车在停车位上停好,我正好瞥到不远处贝拉也刚刚到来,便出于这周的习惯过去打了声招呼。

     “贝拉,早啊。

    ”我微笑着说道。

     “嗯,你早,西莎。

    ”贝拉对我笑了笑,看得出来她前一个星期的阴郁都消失了,她的心情看起来不错。

    将包从车里拿了出来,她关上车门。

     可是路